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Archive for the ‘1S1’ Category

1S1: corrigé du sujet sur le conflit

In 1S1 on 13 juin 2017 at 7 h 01 min

Pondichéry2013-QC-corrigé

Pondichéry 2013 corrigé com

LA DISPUTE

In 1S1, Non classé, STIDD1, Théâtre on 14 mai 2017 at 17 h 00 min

Pour voir une adaptation de la pièce par les élèves du conservatoire de Sion.

Une adaptation de François Lis

Version Euromed musical

Extrait de la mise en scène de Sandra Honoré.

Extraits de la mise en scène de Jacques Vincey

 

 

Histoires d’amour manquées

In 1S1, Roman on 25 janvier 2017 at 14 h 02 min

 A la demande de l’un d’entre vous, je mets en ligne le tableau de confrontation des extraits de roman p. 228 à 235:

Lafayette Rousseau Flaubert Breton Aragon
Des considérations morales l. 3 « devoir à la mémoire »

l. 5 « intérêt de mon repos » : quiétude liée à une obligation morale de fidélité à l’époux

Métaphores désignant la volonté divine

l. 2-3 « main plus sage que nous », « ciel » l. 4

l. 16 affirmation de son « innocence »

l.26 parallélisme « bonheur » / « vertu »

l. 35-36 chp lx du rejet : « répulsion », « effroi », « inceste » « crainte » dégoût » Frédéric redoute une situation honteuse
La distance temporelle l. 21-25 série de questions exprimant le regret, PC l. 9 « celui qui fit durer cette erreur » périphrase marquant le temps comme élément de prise de conscience

l. 1 et 26 PC

l.2 « éclaira ses cheveux blancs » PS + métonymie surgissement de la vieillesse l. 29 indic de temps, l. 12-21 § descriptif qui insiste sur le déclin physique de Bérénice
Absence de réciprocité l. 6 légèreté de Nadja – négation forte -en réponse à la sollicitude de l’homme Pas de retour aux lettres d’Aurélien, négation renforcée l. 37

 

Peinture, musique et poésie

In 1S1 on 24 janvier 2017 at 21 h 16 min

 

File:Paul Verlaine 2.jpg - Wikipedia

https://www.etudes-litteraires.com/verlaine.php

Pour lire en ligne les Fêtes galantes de Verlaine.

En prolongement de l’étude du poème « Per te praesentit aruspex » de Guillaume Apollinaire:

 

A une passante

La rue assourdissante autour de moi hurlait.
Longue, mince, en grand deuil, douleur majestueuse,
Une femme passa, d’une main fastueuse
Soulevant, balançant le feston et l’ourlet ;

Agile et noble, avec sa jambe de statue.
Moi, je buvais, crispé comme un extravagant,
Dans son oeil, ciel livide où germe l’ouragan,
La douceur qui fascine et le plaisir qui tue.

Un éclair… puis la nuit ! – Fugitive beauté
Dont le regard m’a fait soudainement renaître,
Ne te verrai-je plus que dans l’éternité ?

Ailleurs, bien loin d’ici ! trop tard ! jamais peut-être !
Car j’ignore où tu fuis, tu ne sais où je vais,
Ô toi que j’eusse aimée, ô toi qui le savais !

 

Le rêve du poilu de José BES , sculpté en 1916

 

1S1 – Descriptif session 2017

In 1S1 on 7 septembre 2016 at 14 h 41 min

Séquence 1: la ville, liberté ou aliénation?

Objet d’étude: la question de l’homme dans l’argumentation

Problématique: en quoi la ville est-elle un thème privilégié dans la réflexion de l’homme sur lui-même, sur sa condition et dans la relation à ses semblables?

Lectures analytiques:

T1 – Descartes – « Lettre à Guez de Balzac du 6 mai 163″1 – Correspondance – 1622-1638

T2 – Charles Baudelaire – « Epilogue » – Le Spleen de Paris – 1869

T3 – Emile Verhaeren – « La ville » – La Campagne hallucinée – 1893

T4 – Jean-Noël Blanc – Besoin de ville – 2003

T5 – Henry Bauchau – Le boulevard périphérique – 2008

Activités:

  • révisions sur les genres et formes de l’argumentation
  • synthèse: la ville, liberté ou aliénation pour l’homme

Lectures cursives

  • Satires III de Juvénal, IIème s. ap. J-C
  • « Les embarras de Paris », Satires, VI Nicolas Boileau, 1657

Histoire des arts

  • Photogrammes du film Metropolis de Fritz Lang, 1927

Séquence 2: le personnage de roman

Objet d’étude: le roman et ses personnages

Problématique: comment s’élabore un personnage de roman?

Des personnages énigmatiques: groupement de textes

T6 – « Rumeurs sur Gatsby » – Gatsby le magnifique chapitre III – Francis Scott Fitzgerald – 1924 p.243 de l’édition

T7 – L’Etranger – Albert Camus – 1942 – p. 244

T8 – Le Ravissement de Lol V Stein – Marguerite Duras – 1964 – p.245

Etude de l’œuvre intégrale

T9 – L’entrée en scène de Gatsby –  chapitre III – p. 57-59 de « On dansait à présent… » jusqu’à « … chacun d’entre nous. »

T10 – Les retrouvailles –  chapitre V- l. 149 – 221 p. 104-106 de « Nous entrâmes. » jusqu’à « … l’autre pièce. »

T11 – La mort de Gatsby – chapitre VIII – l. 436 – 482 – p.187-188 de à « A deux heures … » jusqu’à « … consommé ».

Activités et lectures cursives

  • question de corpus à partir d’extraits de Gatsby le Magnifique de Fitzgerald, 1924, L’Etranger d’Albert Camus, 1942, Le ravissement de LOL V. Stein de Duras, 1964 et L’Adversaire d’Emmanuel Carrère, 2000: en quoi ces personnages sont-ils énigmatiques?
  • question de corpus à partir des extraits p. 228 à 235 – extrait de Lafayette, La Princesse de Clèves, 1678, de Rousseau, La Nouvelle Héloïse, 1761, de Flaubert,  L’Education sentimentale, 1869, de Breton, Nadja, 1928 et d’ Aragon, Aurélien, 1944: quels facteurs font échouer ces histoires d’amour? – question précédée d’une rapide révision d’histoire littéraire.
  • question de corpus à partir d’extraits de Balzac, Le Père Goriot, 1835, Alexandre Dumas, Le Comte de Monte-Cristo, 1846, de Pierre Souvestre et Marcel Allain, Fantômas: l’agent secret, 1910: comment est révélé le caractère extraordinaire des personnages?
  • Lecture au choix de L’Etranger d’Albert Camus,1942 ou L’Adversaire d’Emmanuel Carrère, 2000

Activité:

  • Evolution du personnage romanesque dans l’histoire littéraire

Histoire des arts

  • comparaison des adaptations cinématographiques de Jack Clayton (1974) et Baz Luhrmann (2013) à partir des trois scènes étudiées dans le roman (T9, T10,T11)

 

Séquence 3: Poésie, peinture, musique

Objet d’étude: poésie et quête de sens

Problématique: en quoi la poésie est-elle le lieu d’une rencontre entre les arts?

Lectures analytiques:

T12 Pierre de Ronsard – « Quand j’aperçois ton beau chef jaunissant » – Les Amours, 1552

T13 Pierre Motin – « Inconstance » – Le cabinet des Muses – 1619

T14 Théophile Gautier – « L’art » – Emaux et camées – 1852

T15 Stéphane Mallarmé – « Feuillet d’album » – Poésies – 1899

T16 Guillaume Apollinaire – « Per te praesentit aruspex. » – Il y a – 1925

 

Activités:

  • Rappel sur les notions de versification
  • Evolution des formes poétiques, figure du poète, mouvements littéraires propres à la poésie
  • Dissertation: « Tu m’as donné ta boue et j’en ai fait de l’or. » ( Charles Baudelaire, Epilogue des Fleurs du Mal). Dans quelle mesure cette citation rend-elle compte du rôle du poète?

Histoire des arts:

  • En complément à l’étude du poème d’Apollinaire, lecture de trois documents  en ligne: « Le rêve du poilu », sculpture de la forêt de Retz, « A une passante  » de Charles Baudelaire extrait des Fleurs du Mal 1857, le mythe de Pygmalion.

Lecture cursive et histoire des arts:

  • Verlaine – Fêtes galantes – 1869 version en ligne. A la suite de la lecture, chacun était invité à sélectionner quatre tableaux du peintre Antoine Watteau et de les associer respectivement à quatre poèmes du recueil puis à justifier cette association.

 

Séquence 4: Le théâtre

Objet d’étude : le théâtre, texte et représentation

Problématique: en quoi le théâtre est-il une expérience?

 

Lectures analytiques :

T17 Scène 1 La scène d’exposition

T18 Scène 4 la première rencontre d’Eglé et d’Azor

T19 Scène 9 la rencontre des deux femmes

T20 Scène 20 le dénouement

 

 

Activité :

  • synthèse sur le théâtre dans le théâtre

 

Histoire des arts

  • Photogrammes de différentes mises en scènes de la pièce

 

Lecture cursive 

  • Marivaux – L’île des esclaves
  • Groupement de textes sur le théâtre dans le théâtre : extraits de l’Illusion comique de Pierre Corneille – 1636, L’Impromptu de Versailles, Molière, 1163, L’Impromptu de Paris, Jean Giraudoux, 1937

Activité et histoire de l’art:

  • Histoire de la représentation théâtrale
  • Histoire du personnage tragique

La ville, espace de liberté

In 1S1, STIDD1 on 14 juillet 2016 at 13 h 43 min

Biographie de Descartes  

Biographie de Baudelaire

Biographie de Verhaeren

 

Lectures cursives:

Extrait du film METROPOLIS de Fritz Lang, 1927

... de la Ville dans "Métropolis" de Fritz Lang - Histoire des Arts

 

 

 

Pour lire un roman

In 1S1, Roman, STIDD1 on 26 décembre 2013 at 20 h 47 min

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1S1 – Gatsby le magnifique de Francis Scott Fitzgerald: la tragédie d’une histoire d’amour manquée

1STIDD1: Les Cinq cent millions de la Begum: un roman patriotique

Je vous ai donné à lire un roman. Afin de rendre votre lecture plus active et plus efficace et de vous aider à préparer l’évaluation de lecture ainsi que les épreuves de l’EAF, je vous propose les pistes suivantes :

  • Renseignez-vous au préalable sur l’auteur, son époque et sur un éventuel mouvement littéraire auquel on l’associe.
  • Vous pouvez également faire une recherche sur le roman lui-même, l’intention de l’auteur. Si vous éprouvez des difficultés de lecture, vous pouvez lire un résumé préalable.
  • Tenez un journal de bord de votre lecture: repérez des citations, des passages qui vous intéressent.
  • Cherchez une signification éventuelle au titre.
  • Interrogez-vous sur les principaux personnages : qu’incarnent-ils ? quelle signification donner à leur évolution au cours du roman ?
  • Même démarche pour le cadre spatio-temporel.
  • Même démarche pour les actions, les relations entre les personnages.
  • Soyez attentifs aux scènes dialoguées.
  • L’incipit et la fin sont d’une grande importance.
Notez bien que pendant le devoir de lecture vous serez autorisé à avoir des notes personnelles sur l’œuvre pourvu qu’elles soient MANUSCRITES.